| 觀察角度 | 偏好人物 | 偏好情節 |
|---|---|---|
| 開始閱讀 | 先觀察角色的選擇 | 先理解主要衝突 |
| 留意線索 | 對話與關係變化 | 事件與場景銜接 |
| 閱讀方式 | 停留在情緒轉折 | 追蹤前後因果 |
故事開場
《TouchTouch》不同閱讀時段的感受，可以各自留下而不必急著選一個。想放鬆時在意的地方，未必和想細讀時完全相同。沒有繼續讀下去，也許與當天的時間或心力有關；回想暫停時的狀態，才能知道這次缺少的是興趣，還是一個合適的接觸時機。
當下精神較疲倦，可以把理解負擔與作品評價分開記錄。試讀之後仍有好奇，可以把它當成繼續閱讀的一個理由。閱讀時最先注意的部分，能反映個人的喜好落點。
閱讀線索
閱讀時的精神與情緒可能改變對同一種安排的耐心，試讀後可以先記下當下狀態，再把個人口味與暫時的疲倦分開，保留較清楚的評價依據。喜歡細看畫面的人，可以留意自己願意回看的畫格。想細讀時可以挑選精神較好的時間，再比較理解負擔。
先說最在意哪個閱讀面向。口味與評分不一定相接，自己最重視的面向仍值得保留。先問自己想得到什麼。
適讀方向
偏好反覆閱讀的人，可以留意第二次是否發現新的關係或畫面資訊，將重看的收穫納入是否適合自己的判斷。試讀時只想知道是否願意繼續，也已經足夠，不必立即替整體下完整評價，範圍清楚的初步感受同樣有用。當自己的評價改變，可以記下閱讀經驗增加了哪些認識。
熟悉形式帶來的安心，與意外安排引起的好奇，可能同時構成閱讀好感；辨認自己被什麼吸引，也是在逐步認識個人的偏好。喜好之外還有閱讀狀態。一個推薦理由如果過於籠統，讀者很難判斷是否適用，具體指出閱讀時在意什麼，才較容易找到共通處。
閱讀問答
落雷擊中丘比特好看嗎？
不必把暫停當成定論。留意真正願意停留的地方。喜歡誰說的評語也可想想。
恐懼在哪裡看？
一次試讀不必決定全部。對閱讀速度的需求不同，可能影響同一段內容帶來的感受，推薦時交代自己的習慣，比單說好看更清楚。當自己願意為一段內容多花時間，可以問問收穫來自哪個面向，這能幫助辨認真正值得保留的閱讀偏好。
看完他的她還能看什麼？
看重畫面還是敘事呢？對內容的期待如果來自他人的評價，開始閱讀前不妨先放鬆一點，自己的關注未必與推薦者相同。別讓分類完全決定去留。
資料說明
如果只是想短暫放鬆，可以觀察自己是否容易接上內容，也保留情緒負擔與資訊負擔可能不同的兩種感受。回顧一次選擇，可以將讀前期待、試讀範圍、實際收穫與仍有的疑問各自整理，讓適不適合的判斷來自具體過程，而不只依賴單一標籤或分數。想嘗試不同題材，可以先找一個自己熟悉的閱讀面向作為入口，例如對話或分鏡，再慢慢認識其他安排。
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